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科普大講堂丨“當(dāng)作文碰撞科學(xué)”獨(dú)家公益講座
地點(diǎn)
青少年活動(dòng)中心
時(shí)間
2019.09.07 - 2019.09.07
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嗨嘍,親愛的寶爸、寶媽們,
我聽說
熊孩紙們快開學(xué)了
突然覺得
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天朗氣清的我們
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腦子里已經(jīng)
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話說馬上就要開學(xué)了

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???又要開始撬語數(shù)英這三座大山了

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首當(dāng)其沖的當(dāng)然是

語文

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拼音、認(rèn)字咱基本都能幫到娃
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作文
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娃沒事啊,你爸我小時(shí)候作文也不行

小金魚的眼睛像什么我也想不出來

一次就那樣的比賽寫啥好呢

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好了,這次我們特地邀請(qǐng)全國(guó)著名小學(xué)作文寫作教育名師——鐘傳祎副校長(zhǎng)來為親們講授他是如何幫助3萬名孩子告別作文“困難癥”,開啟孩子的多學(xué)科寫作思維,讓孩子全科寫作皆有Fun!

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? ?嘉賓簡(jiǎn)介

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鐘傳祎:廣東省深圳市福田區(qū)景秀小學(xué)副校長(zhǎng),首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)得主。小學(xué)高級(jí)教師,深圳市首批中青年骨干教師,深圳市語文學(xué)科帶頭人,深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)科作文研究中心執(zhí)行主任。

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鐘傳祎

2001年執(zhí)教作文教學(xué)課“我為學(xué)校寫校歌”獲全國(guó)小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教學(xué)觀摩活動(dòng)一等獎(jiǎng);

在2013年“媒體看課:中國(guó)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”中應(yīng)邀示范習(xí)作課,榮獲過全國(guó)中小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新展示優(yōu)秀課例等獎(jiǎng)項(xiàng)。


他是學(xué)科作文教學(xué)倡導(dǎo)者和積極推廣者。出版專著《學(xué)科作文教學(xué)的理論與實(shí)踐》《小學(xué)生學(xué)科作文》,《寫中學(xué)——讓學(xué)習(xí)更有效的學(xué)科寫作教學(xué)》等系列研究學(xué)科作文的理論文章。課題榮獲2011年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng),第八屆廣東省普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng),2014年9月,他的“小學(xué)學(xué)科作文教學(xué)”榮獲首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。


他出版有《小學(xué)作文名師導(dǎo)寫》《名師教寫作文》《名師指點(diǎn)作文捷徑》《輕松學(xué)寫課堂作文》等作文教學(xué)書20多本。輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品100多篇,獲國(guó)際童話節(jié)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師金獎(jiǎng)。


他經(jīng)常應(yīng)邀到全國(guó)各地上課講座,曾在北京十一學(xué)校主講“寫中學(xué)——作文教學(xué)的革命”。目前,他倡導(dǎo)的學(xué)科作文課題已在許多地方的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)陸續(xù)展開研究和實(shí)驗(yàn)。他是《語文教學(xué)通訊》等雜志的封面人物。

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(2018年4月鐘傳祎副校長(zhǎng)在星教師小學(xué)課程峰會(huì)上)

小學(xué)學(xué)科作文教學(xué)獲獎(jiǎng)記錄

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2014年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

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2014年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
第八屆廣東省普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)
2011年廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)
?全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題
福田區(qū)教育系統(tǒng)公益性科研資助項(xiàng)目

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國(guó)家級(jí)教學(xué)成果:學(xué)科作文

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?鐘傳祎副校長(zhǎng)的學(xué)科作文理念是運(yùn)用作文的形式,表達(dá)孩子在學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)(不僅語文,還有數(shù)學(xué)、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂等)過程中的心得體會(huì),其內(nèi)容可以是孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想、學(xué)科策略的認(rèn)識(shí)、理解、領(lǐng)悟,或關(guān)于學(xué)科現(xiàn)象、學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識(shí)和陳述。

本次“當(dāng)作文碰撞科學(xué) 揭秘昆蟲學(xué)家法布爾的寫作密碼”公益講座,鐘校長(zhǎng)將用《昆蟲記》里的精選名篇《螢火蟲吃蝸牛實(shí)驗(yàn)》,剖析法布爾的觀察技巧和思維導(dǎo)圖,帶給孩子們?nèi)碌膶懽黧w驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲,引導(dǎo)、激發(fā)孩子們的探索精神和研究熱情。

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圍繞科學(xué)學(xué)習(xí)而寫作,把快樂的體驗(yàn)過程和思維導(dǎo)圖、生活記錄、作文練習(xí)相結(jié)合,1堂講座,1個(gè)作文策略,1次刻意練習(xí),徹底解決作文沒有生活來源、無話可說、生編硬造的痼疾,打通娃寫作文的“任督二脈”,讓娃對(duì)作文上癮!

鐘傳祎副校長(zhǎng)學(xué)科作文講座頻頻在廣東省乃至全國(guó)的各大小學(xué)語文教育創(chuàng)新示范課上進(jìn)行展示,應(yīng)邀在全國(guó)多所重點(diǎn)小學(xué)講學(xué)送教,累計(jì)幫助超30000名小學(xué)生通過學(xué)習(xí)改變了寫作心態(tài)。

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??(2019年6月,山西朔州右玉實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科作文游學(xué)之旅)

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(鐘傳祎副校長(zhǎng)在重慶巴蜀小學(xué)做學(xué)科作文講座)

圖實(shí)在太多,就不一一放了smiley_27.png

為了最大化保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和老師的建議,我們決定本期講座只開設(shè)100個(gè)席位,滿員立即停止報(bào)名!

聽說,打賞我的人最后都找到了真愛。